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| STUDIO UBISOFT: 38% STUDENTI NON SA USARE CONGIUNTIVO |
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| 12/07/2008 | |
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12 lug. - Il 38% degli italiani non sa usare
il congiuntivo, il 27 % ha problemi con il condizionale e il 31% con
il passato remoto. Nel linguaggio a creare confusione sono gli
accenti, e in particolare il 'se' costituisce un problema per il 63%
degli italiani mentre il 22% ignora l'uso della doppia consonante in
alcune parole.
 E' quanto emerge dallo studio promosso dal colosso
internazionale dei videogiochi Ubisoft, in occasione dell'uscita di My
word coach-Arricchisco il mio vocabolario, che attraverso sei livelli
di gioco mette alla prova e migliora la proprieta' di linguaggio.
Lo
studio e' stato realizzato da BocconiTrovato&Partners attraverso 5
focus group, su circa 100 ragazzi delle scuole medie superiori, in
collaborazione con un pool di 80 esperti (psicologi e sociologi) su
come i giovani vivono il rapporto con l'italiano.
Ma questi non sono gli unici scogli della lingua italiana.
Quello che emerge con forza e' la poca conoscenza del lessico: gli
studenti ignorano i sinonimi, sbagliano nell'utilizzo dei termini,
faticano a trovare quello giusto pur sapendo che e' una cosa utile
nella vita e che puo' aiutarli nella ricerca di un lavoro.
Il
problema? Anche a scuola si usa un italiano colloquiale, un pessimo
rapporto con libri di testo e vocabolario. In generale strumenti
vecchi e noiosi, che non stimolano l'arricchimento del proprio
lessico.
I giovani si giudicano impreparati in italiano ma vorrebbero
migliorarsi in vista dell'universita' o dei colloqui di lavoro.
Preferiscono imparare nuovi termini da film e chat perche' libri e
lezioni non consentono la pratica e non sono divertenti.
Oltre la
meta' degli intervistati attribuisce una sufficienza risicata al suo
vocabolario ma lo giudica lacunoso in alcuni contesti 34%, il 21%
ammette addirittura di non conoscere molte parole oltre quelle di uso
comune. Solo il 15% si sente molto preparato sull'argomento, mentre il
26% dice di essere abbastanza preparato ma confessa di restare
spiazzato di fronte ad alcuni termini. Oltre l'80% ha confessato di
essere stato a disagio per non aver capito una frase del suo
interlocutore perche' non conosceva il significato di una parola e il
77% dichiara che piu' di una volta ''non ha trovato le parole
giuste''.
Gli studenti si trovano in difficolta', a causa
della poca conoscenza del lessico, soprattutto durante le
interrogazioni (46%) e il tema d'italiano (57%). Non trovare la parola
giusta imbarazza nell'approccio con l'altro sesso (41%) e il termine
che non si trova mette in difficolta' anche nelle relazioni sociali
visto che il 39% dichiara di avere fatto piu' di una gaffes in
pubblico con la lingua di Dante.
Un vocabolario povero mette a disagio
anche nella quotidianita' visto che ben il 61% ricorda varie
circostanze in cui il suo linguaggio non era all'altezza
dell'interlocutore o della circostanza, mentre il 39% dichiara di
essere stato frainteso in piu' di una situazione e al 22% e' stato
spesso chiesto di rispiegare quanto appena detto.
Onesti nel giudicarsi poco preparati gli studenti hanno anche le
idee chiare rispetto a quelle che possono essere le situazioni in cui
una conoscenza maggiore della lingua potrebbe essere loro d'aiuto.
Indicato dal 61% degli intervistati e' il colloquio di lavoro.
Il 52%
vorrebbe imparare a parlare meglio in vista dell'iscrizione
all'universita'. Piu' pratico e' il 34% che desidera un vocabolario
migliore per affrontare bene le discussioni quotidiane e quelli che
ritengono che un buon linguaggio serva a ''cavarsela meglio nella
vita'' (26%).
Quanto alle fonti da cui deriva la conoscenza dell'italiano, la
scuola non appare certo ai primi posti: indicata solo dal 21%. Un
termine forbito o un lemma da riutilizzare viene colto in un film
(61%), dai programmi televisivi (54%), internet (31%) o nelle chat
(28%).
Bassa anche la percentuale di coloro che imparano nuovi termini
leggendo romanzi (17%). E la famiglia? Il 58% degli intervistati ha
detto di non ricevere stimoli a migliorare il proprio linguaggio in
famiglia, nemmeno in vista degli esami di maturita'. Il 14% che
dichiara di essere stato invitato in famiglia ad avere un linguaggio
piu' forbito ricorda che e' capitato in occasione di qualche grosso
strafalcione.
Tra le maggiori difficolta' di apprendimento
legate alla lingua italiana l'osticita' della materia perche' a
differenza della grammatica un 'buon italiano parlato' non lo si puo'
imparare sui testi di studio (61%), il vocabolario non e' certo un
libro avvincente da leggere (77%) e poi gli studenti a scuola e in
classe usano un linguaggio comune (46%). Per apprendere qualche
termine nuovo gli studenti non mancano di notare come anche i romanzi
di oggi usano uno slang di strada (50%) e il vocabolario non e' certo
un buon libro da leggere (77%).
Per migliorare la proprieta' di linguaggio serve la pratica
(33%) e il desiderio sarebbe quello di un'esperienza che sia
istruttiva ma al tempo stesso coinvolgente e divertente (67%). Ecco
allora che interrogati sul significato di alcune parole e invitati a
indicare un possibile sinonimo ad abbondare sono errori e
strafalcioni.
Ma quanto i giovani sono veramente impreparati
sull'italiano? A giudicare dalle risposte i maturandi italiani, hanno
le idee piuttosto confuse sulla lingua e i significati delle parole.
Ai partecipanti ai focus e' infatti stata sottoposta una tabella con
30 parole (verbi, aggettivi e avverbi) ed e' stato chiesto loro di
indicare il significato giusto tra i quattro proposti.
I risultati sono stati abbastanza deludenti: solo il 14% ha
risposto esattamente ad almeno l'80% delle domande, mentre la maggior
parte (47%) si e' limitata al 40% di risposte corrette. Ben il 21%,
poi, ha risposto correttamente solo al 30% del questionario.
Qual e'
il significato corretto di 'abiurare'? Tra quelle proposte e'
sicuramente questa la parola che ha creato maggiori problemi agli
studenti. Solo l'11% ha individuato in 'sconfessare-rinunciare' il
significato corretto, e se le risposte si sono polarizzate su
'minacciare-intimidire' (46%) c'e' anche un 19% che ha scelto
'copiare' e un 24% che ritiene abiurare il verso di un animale. E' andata meglio con 'dirimere' visto che il 17%
ha scelto 'risolvere-definire' come risposta per il 35%, invece,
significa 'andare a zonzo, vagare' seguito da 'indirizzare, guidare'
(27%) e 'perdonare' (20%). Qual e' il significato corretto di
'elidere'? La maggior parte dei maturandi userebbe 'elidere' come
sinonimo di 'tralasciare' (31%) o volare (28%)''. Praticamente 8
studenti su 10 non conoscono il significato di questo verbo visto che
c'e' anche un 20% che ritiene elidere il corrispettivo di prendere in
giro. Solo il 20% ha individuato in 'tagliare, eliminare' la risposta
corretta.
Qual e' il significato corretto di 'bellicoso'?
Sull'aggettivo
'bellicoso' c'e' stato il riscatto del 48% dei maturandi italiani che
ha scelto la risposta 'agguerrito, propenso alla lotta'. La restante
meta' si e' divisa tra divertente (28%), superficiale (14%) e
animalesco (12%).
Qual e' il significato corretto di 'piccato'? A questa domanda
sono venute fuori le proposte piu' curiose perche' solo per il 7%
degli studenti piccato e' un aggettivo che indica una persona
infastidita o risentita, mentre per il 41% trattasi di una pianta, un
piatto tipico (33%) o addirittura un utensile (19%).
Qual e' il
significato corretto di 'zuzzurellone'? Neanche l'ultima parola del
nostro vocabolario ha segnato una riscossa degli intervistati perche'
a fronte di un 62% che ha correttamente indicato in 'sciocco' un
giusto sinonimo, ci sono 4 ragazzi su 10 che hanno scelto un
recipiente (12%), un tipo di abito (11%) o una tribu' dell'Africa
centrale (9%). (Adnkronos)
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